深耕細(xì)研踏春行  學(xué)習(xí)交流促成長(zhǎng)

——我校小學(xué)英語(yǔ)教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

迎春?jiǎn)⒊?，向?yáng)而行。為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)造開(kāi)放的教研環(huán)境，激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和改革的積極性，提高教育教學(xué)水平。在我校執(zhí)行校長(zhǎng)劉新選的大力支持和幫助下，新鄉(xiāng)市教育局教研室小學(xué)教研員張明珠老師受邀來(lái)校指導(dǎo)工作。

 本次教學(xué)研討活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分。張明珠老師及全體小學(xué)英語(yǔ)組老師一起聽(tīng)了小學(xué)部王新宇老師的課。課后張老師以本節(jié)課為起點(diǎn)，深刻剖析新課標(biāo)指導(dǎo)下老師們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并為老師們做了專業(yè)詳盡的指導(dǎo)。

 張老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：1.要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)：在課堂教學(xué)中隨時(shí)關(guān)注和提醒孩子用英語(yǔ)交流和表達(dá)。張老師指出課堂教學(xué)中小組討論環(huán)節(jié)等生生互動(dòng)的交流環(huán)節(jié)需引導(dǎo)孩子盡量用英語(yǔ)表達(dá)，給孩子滲透和創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

2.要關(guān)注教材間的聯(lián)系整合教材運(yùn)用到教學(xué)中：張老師建議老師們收集整合之前學(xué)過(guò)的教材，劃分主題，已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和新授的內(nèi)容有效的串聯(lián)起來(lái)加入課堂教學(xué)活動(dòng)中。即起到了溫故的作用又有效的輔助了新知識(shí)的理解和運(yùn)用。在不知不覺(jué)中提高了應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新的能力。

3.要關(guān)注課堂教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)：張老師認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中閱讀是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，除了精讀課本中的語(yǔ)篇，閱讀英文繪本的可以激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言意識(shí)和文化意識(shí)同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中外文化的鑒能力。不斷深化孩子的文化自信。劉校長(zhǎng)深表贊同并大力支持學(xué)生的英文閱讀工作。

 通過(guò)本次活動(dòng)，老師們受益匪淺，有效地提升了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研和課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也解決了老師們英語(yǔ)教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，如春日的細(xì)雨溫柔的滋養(yǎng)著每一位成長(zhǎng)中的教師。通過(guò)學(xué)校為教師搭建的廣闊平臺(tái)，教師們會(huì)加倍珍惜機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作持續(xù)添磚加瓦！

                      文：王新宇

   圖：楊藝萍 李昀

審核：李靖