班主任研修總結(jié)報(bào)告
高一年級——趙珊珊
前幾天，參加了全國中小學(xué)班主任高級研修班的活動(dòng)，這是我第一次去聽這樣的報(bào)告，說實(shí)話剛接到這樣的通知，內(nèi)心還是有些拒絕的。不過，后來我迅速的調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)校能夠舉辦這樣的講座，對我們新教師來說，這樣的機(jī)會是彌足珍貴的。
第一場報(bào)告是華中師大的教授來講的，她首先提到了“核心素養(yǎng)”’這一概念，這也是我第一次聽到這個(gè)概念詞，接著她又跟我們講述了，“核心素養(yǎng)”這一概念，并非專家故弄玄虛，而有其深遠(yuǎn)的影響。還跟我們講述了各個(gè)國家對“核心素養(yǎng)”的不同理解與要求。這一概念的提出，我覺得其實(shí)是為了改變應(yīng)試教育中，分?jǐn)?shù)決定一切的弊端，重新對學(xué)生的能力進(jìn)行新的評價(jià)，同時(shí)也為學(xué)校、教師的教導(dǎo)指明了新的方向。
接下來的幾場報(bào)告，分別為我們闡述了，如何上好一節(jié)課，班主任如何與學(xué)生溝通交流，等等。對我來說，雖然還沒當(dāng)過班主任，但我一直對班主任充滿著敬意，感覺他們個(gè)個(gè)都很厲害，畢竟他們除了日常的教學(xué)工作外，還要關(guān)注學(xué)生的生活、心理等問題，更要與家長溝通交流。因此，在我心里，班主任都是有著極強(qiáng)的工作能力，情商很高的人。
對于我來說，從教盡管還不到一年，我就遇到了不少問題。作為一個(gè)理科生，我深深的感到自己的語言有多么的匱乏，有時(shí)候明明是學(xué)生的行為出了問題，我卻不能一針見血的指出其問題。甚至有時(shí)候?qū)W生犯錯(cuò)后，跟我頂嘴，我卻找不出一句話反擊他，因此教育的效果自然不夠理想。而常常是在一節(jié)課結(jié)束后，我才想到反擊他的話。因此，我覺得自己的語言、溝通交流能力實(shí)在不行，好希望自己能“毒舌”一點(diǎn)兒。不過，這是個(gè)過程，每個(gè)老師，都會在一次次的困難中成長，找到自己的方法。
下面我就談?wù)勎覍τ谂c學(xué)生相處的理解，作為老師，首先要有一顆“愛心”，愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛同事。只有這樣，教師，才能有一種職業(yè)的幸福感。這種幸福感，會使自己感到滿足，會更加珍惜這份工作，認(rèn)真努力，做到最好。也正是這份愛心，把同事，學(xué)生都當(dāng)作親人，也才能使自己更加寬容，才不會因?yàn)橐恍┬∈虑?，而痛苦不已。在入職以來，遇到事情的時(shí)候，我也總會盡最大的努力，讓自己更加寬容，原諒學(xué)生的錯(cuò)誤，因此盡管時(shí)不時(shí)的遇到一些問題，我也能很快的調(diào)節(jié)好自己的心情，開心幸福的對待每一天。
其次，要有一顆“責(zé)任心”，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)更要為自己負(fù)責(zé)。教師是個(gè)良心職業(yè)，要做到真正的為學(xué)生負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)生其實(shí)都代表著一個(gè)家庭，家長對學(xué)生寄于厚望，對學(xué)生充滿著期待，教師更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的對待每位學(xué)生，不要讓這份期盼變?yōu)槭?。學(xué)生的理解水平參差不齊，作為老師要理解這種差異，做到循循善誘，不要著急。這樣，才能讓學(xué)生充滿信心?！坝H其師，信其道”，如果教師能做到這點(diǎn)兒，學(xué)生就會更加認(rèn)真努力的對待學(xué)習(xí)。對我來說，我一直嚴(yán)格要求自己，努力做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，這樣做，才能使自己成長更快一點(diǎn)兒。每天都是在工作中，學(xué)到了很多東西，我也正因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)而感到充滿活力。
最后要有一顆“樂觀心”，學(xué)深為師，品正為范，作為教師，擁有積極樂觀向上的態(tài)度，自然可以影響到學(xué)生。學(xué)生也會因?yàn)榻處煹姆e極向上，而改變態(tài)度。同時(shí)，自己的樂觀心態(tài)，也可以給周圍的同事帶來快樂，這樣自己的工作、生活都可以充滿正能量，也能更高高效的完成各項(xiàng)工作。那么，對于我自己來說是，我一直是一個(gè)樂觀的人，我相信船到橋頭自然直，任何事情，都會有解決的辦法，所以，每天的工作，生活，我都感到非常的開心與快樂。同時(shí)也把這種快樂帶給別人。
班主任的工作是一門藝術(shù)，作為一名合格、優(yōu)秀的班主任，更需要?dú)q月的積累與沉淀。
無論是教師、亦或是班主任，都需要“愛心”、“責(zé)任心”、“樂觀心”。但除了這些，還需要的是自己在實(shí)際教學(xué)過程中的不斷探索與完善，期待自己的成長。
