語言自信顯風(fēng)采 教態(tài)自然現(xiàn)功底
——高中數(shù)學(xué)組公開課綻風(fēng)采
為了打造優(yōu)質(zhì)課堂，讓多樣的教學(xué)策略在交流中碰撞并得以提升，促進(jìn)教師發(fā)展，3月14日上午，我校高一年級數(shù)學(xué)組教師李薇薇以《余弦定理》為題在錄播教室進(jìn)行公開課展示，校領(lǐng)導(dǎo)和高中部全體任課教師參與聽課。
【精講互動】
李薇薇老師思維敏捷，邏輯清晰，教態(tài)大方，循循善誘。整節(jié)課圍繞如何定量研究三角形邊角關(guān)系進(jìn)行，先讓學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過的與三角形邊、角相關(guān)的定性研究，通過設(shè)置問題情景導(dǎo)入新課。然后用不同的方法推導(dǎo)出了余弦定理，并且通過變式得到余弦定理的推論。李老師基本功扎實，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理，呈現(xiàn)了一節(jié)生生互動、師生互動的高效課堂.整個教與學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，學(xué)生既掌握了知識，又感受到了學(xué)習(xí)的快樂，本堂課取得了較好的教學(xué)效果。
【小組合作探究】
在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，李老師引導(dǎo)小組合作探究，通過學(xué)生現(xiàn)場展示、組內(nèi)熱烈討論，和小組互評，讓全體學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)生學(xué)有所樂、樂有所得。最后，李老師又指出了學(xué)生答題的規(guī)范性和正確性，不僅體現(xiàn)了李老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
【教學(xué)反思】
課后，李薇薇老師分析了本節(jié)課在整個數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和地位，同時給老師們分享了這節(jié)課的設(shè)計思路以及自己的感想。校長滑秀林、副校長溫志忠，數(shù)學(xué)教研組長吳克彥以及高三年級馬夢冉老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、師生互動、課堂效果、教師教態(tài)等方面進(jìn)行了精彩點評。在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出了課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，多種思想相互碰撞、相互切磋，對提高教師的教育教學(xué)水平具有積極的意義，更有效地促進(jìn)了我校青年教師的成長。
圖文：崔林林
