青春的演出

    公元前4世紀(jì)，亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中已經(jīng)表述了對(duì)戲劇本質(zhì)的認(rèn)識(shí)他認(rèn)為：一切藝術(shù)都是模仿。印度的第一部戲劇理論著作《舞論》也指明：“戲劇就是模仿。”19世紀(jì)以后，對(duì)戲劇本質(zhì)的研討出現(xiàn)了眾說(shuō)紛紜的局面，主要有觀眾說(shuō)，沖突說(shuō)，激變說(shuō)，情境、實(shí)驗(yàn)室說(shuō)等。這一點(diǎn)與一次完成藝術(shù)創(chuàng)造的電影表演有很顯著的區(qū)別。故所謂“保持演出的青春”，就成為戲劇演員的重要課題。

 雙語(yǔ)開(kāi)設(shè)了戲劇表演課程，戲劇表演藝術(shù)的基本特征就是演員創(chuàng)造舞臺(tái)角色形象。它的具體特點(diǎn)是：戲劇演員必須親自粉墨登場(chǎng)、現(xiàn)身說(shuō)法、身體力行，而且每一次都要重新創(chuàng)造，每次演出都要像第一次那樣重新表演整個(gè)舞臺(tái)行動(dòng)過(guò)程。

                                          【京劇打龍袍】

  通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)影視表演有初步的認(rèn)識(shí)，了解影視表演類特長(zhǎng)生考學(xué)要求，掌握基本的表演方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視表演的熱情并提升學(xué)生的影視表演素養(yǎng)。課程中將自主學(xué)習(xí)法、思維發(fā)散法、合作交流法相結(jié)合，使學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中有時(shí)間對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前適當(dāng)要求學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行交流，提出問(wèn)題并闡述自己的理解。通過(guò)影視表演課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生端正對(duì)影視表演的態(tài)度，正確理解藝術(shù)類特長(zhǎng)生的價(jià)值。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)求知、探索、勇于展示自己的態(tài)度，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的求知心態(tài)。

                                       【小品:撿錢包】

    每次活動(dòng)中，演員在角色扮演中都能超脫自己，融入聲 臺(tái) 形 表的訓(xùn)練、臺(tái)詞的訓(xùn)練，形體的訓(xùn)練，表演節(jié)奏的訓(xùn)練，使學(xué)生充分感受影視表演的魅力，更加細(xì)致地選擇自己愛(ài)好，不盲目學(xué)習(xí)。同時(shí)，課程將影視表演訓(xùn)練與表演素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，采用斯坦尼斯拉夫斯基表演教學(xué)，不僅提高學(xué)生積極性和對(duì)影視表演的熱忱，更能幫助學(xué)生提升自身表演素養(yǎng)，掌握影視表演技能。課程以使學(xué)生掌握影視表演方法和了解中高招影視表演特長(zhǎng)生招收條件為最終目標(biāo)。

                                    【小品：小保姆和錢包】