“點燃興趣之花，綻放青春年華”

                                     ——學生社團課

青春風采爭相現，百花齊放才是春。隨著社會競爭日益激烈和對素質教育的呼聲日益強烈，學習成績已不再是評價學生的唯一指標，綜合素質被視為教育的主要目標。雙語的學子不光要勤奮學習，更要多才多藝。為了使每一個孩子都能找到興趣點、培養(yǎng)專長，我們開設了多樣的特色課程，每周五下午上一個小時，如國學課、朗誦課、繪畫課、舞蹈課、聲樂課、書法課、播音主持課等，學生可以根據自己的愛好自由選擇。我們會聘請校內外的相關教師進行特長輔導，給學生更專業(yè)的示范。

品讀國學，陶冶情操。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優(yōu)秀傳統文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發(fā)展，必須弘揚國學。崔老師是我校中學部的歷史老師，有著專業(yè)的歷史文化理論知識，他的年輕又將歷史與現代巧妙地結合起來，使千百年前的文化躍然于現代，使孩子們對國學的興趣大大增加。

偉大的文藝復興的巨匠米開朗基羅給予了素描高度的評價，他說：“素描是繪畫、雕刻、建筑的最高點；素描是所有繪畫種類的原源和靈魂，是一切科學的根本?！痹谶@素描藝術的背后，可以說是科學、是美學、是哲學、是心理學等等一個獨立的有系統的藝術世界。中學生學習素描可以更豐富地表達自己的思想、認識與觀念，培養(yǎng)抽樣藝術感知。素描老師把黑板當畫布，生動地展現素描的方法，給學生清晰、直觀的認識。

中學生的年齡雖然小，但也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。學習播音主持，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化來表現不同情緒，并加入適當的肢體語言做輔助表演，鍛煉學生在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。孫老師運用自己深厚的語文功底培養(yǎng)學生，塑造表達強、氣質佳的中學生形象。

學習舞蹈的孩子經過長期地、專業(yè)地、系統地訓練后，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現出一種優(yōu)雅。為了培養(yǎng)學生的自信心，我們開設了舞蹈和形體課，通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏，

使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。