時(shí)間過(guò)的可真快呀，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在雙語(yǔ)工作半年了。擔(dān)任高一年級(jí)的化學(xué)老師，說(shuō)實(shí)話，自己還是有些底氣不足，畢竟我還是一個(gè)新手。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的努力，我已經(jīng)有了不少的收獲。
回想起一年前的這個(gè)時(shí)候，我正在準(zhǔn)備著參加附中的教師招聘，跟現(xiàn)在的心境好像是很不一樣。當(dāng)時(shí)的目標(biāo)很明確，要成為一名附中的教師。所以，那個(gè)時(shí)候，我每天在寢室里做高考試卷、備課，有的時(shí)候還會(huì)情緒失控，大哭起來(lái)，畢竟找工作的壓力太大了。不過(guò)，上天還是眷顧我的，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，以筆試第一，面試第二的成績(jī)，順利與附中簽約了。當(dāng)時(shí)我好開(kāi)心，一收到消息，就急忙給我爸媽報(bào)喜，那種幸福的感覺(jué)，我到現(xiàn)在都還能記得。接著就是等待著畢業(yè)，等待著去工作。也許是對(duì)自己有太多的不自信，在大四的下學(xué)期，我就在一個(gè)輔導(dǎo)班代課，增加自己的經(jīng)驗(yàn)，畢竟我的上臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)太少。其實(shí)我是一個(gè)一講話就會(huì)害羞臉紅的女孩，直到現(xiàn)在我有時(shí)候還會(huì)臉紅的。輔導(dǎo)班代課的經(jīng)歷也為我增添的不少自信，我好像也沒(méi)有那么怯場(chǎng)了。
畢業(yè)之后，就一直等待上班的消息，但那種等待卻是幸福的。那時(shí)候還在幻想過(guò)我的第一屆學(xué)生，會(huì)是什么樣子的。還想過(guò)自己以后要怎樣跟孩子們相處，現(xiàn)在想來(lái)，也其實(shí)好像剛剛發(fā)生過(guò)似的。收到上班消息的那一刻，我才真真感受到，我已經(jīng)是一名教師了，再也不能以學(xué)生的身份來(lái)渴望得到所有人的寬容；也才真真切切的感受到，成長(zhǎng)是一次孤獨(dú)的旅行，身邊嘰嘰喳喳的伙伴，也都回到了自己的生活中了，我要繼續(xù)前行。
跟學(xué)生見(jiàn)面的第一節(jié)課，我特別緊張，緊張到我的聲音幾乎顫抖了，但我明白，我得克制住自己，我是一名教師，可不能讓學(xué)生看穿了我的緊張與不安。作為第一年工作的新手，一個(gè)人獨(dú)立的教四個(gè)班，我的壓力好大，但同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我的信任。也僅僅為了爭(zhēng)口氣，我也要拼盡權(quán)利去證明自己。
但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我還是感受到了重重壓力和困難。因?yàn)橐瑫r(shí)教四個(gè)班的課，再加上編寫、修改導(dǎo)學(xué)案學(xué)科練，我感到很多時(shí)候都有點(diǎn)力不從心，有時(shí)候做教案都感覺(jué)時(shí)間非常倉(cāng)促。有段時(shí)間，我甚至開(kāi)始無(wú)限制的質(zhì)疑自己的能力，心情跌落到谷底。不過(guò)我當(dāng)然不能放棄，不能辜負(fù)信任支持鼓勵(lì)磅值我的朋友家人以及同事。我迅速調(diào)整心情，投入到工作中去。
我認(rèn)真分析了工作中的不足及問(wèn)題，主要包含以下幾點(diǎn)：首先從自身來(lái)講，我還有很多不足的地方，比如，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，以及怎樣講好每節(jié)課，我還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這需要自己慢慢積累。另一方面，我還沒(méi)學(xué)會(huì)如何跟學(xué)生相處，不懂得學(xué)生的心思，學(xué)生做錯(cuò)事后，不能很好的批評(píng)教育學(xué)生，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。 另外，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況了解不透徹，沒(méi)有認(rèn)清學(xué)生的基礎(chǔ)，過(guò)高的期待學(xué)生的水平，在以后的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。最后一方面是落實(shí)不到位，總是心疼學(xué)生沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，降低了對(duì)學(xué)生的要求，這些都是造成學(xué)生成績(jī)不理想的原因。
針對(duì)這些問(wèn)題，我也做了以下的改變：針對(duì)自身而言，要多聽(tīng)老教師的課，同時(shí)要多次備課，并請(qǐng)老教師指導(dǎo)，自己做最后的修訂。為了使自己滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，我需要大量做題，做到心中有數(shù)，充滿自信。針對(duì)與學(xué)生相處時(shí)存在的問(wèn)題，我會(huì)多讀一些與學(xué)生相處的書(shū)，以便自己在遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠應(yīng)付自如。針對(duì)學(xué)生底子薄弱的問(wèn)題，在編寫導(dǎo)學(xué)案學(xué)科練及考試試卷的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低難度，從基礎(chǔ)抓起。針對(duì)落實(shí)不到位的問(wèn)題，我需要培養(yǎng)出能夠值得相信的課代表，讓他們幫助我落實(shí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
“春暉”學(xué)校的成功，靠的是“嚴(yán)”和“實(shí)”。作為雙語(yǔ)的一名教師，對(duì)學(xué)生及教師自己的要求也要做到“嚴(yán)”和“實(shí)”，只有這樣才能讓雙語(yǔ)迅速成為一所值得信任的學(xué)校，才能得到社會(huì)各界的認(rèn)可與支持。通過(guò)學(xué)習(xí)及結(jié)合自己的工作情況，我也對(duì)自己以后的工作制定了計(jì)劃，要以更加飽滿的熱情去對(duì)待工作和學(xué)生，對(duì)自己也要以更加高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。希望自己在接下來(lái)的工作中，能夠取得更大的進(jìn)步。
