不忘初心 繼續(xù)前進
——學習“春暉學?？疾鞂W習報告”感悟
最近，認真學習“春暉學?？疾鞂W習報告”之后，回想起我來學校這段時間的生活，突然很想寫下自己的體會和反思，無關“新課程改革”，無關“當前教育模式”等大而空的問題，只為踏入教壇的一片初心。
今年是我教學的第四年，來雙語學校的第一年。在本學期的第一個月，我每天都在深深的焦慮不安中度過，壓力非常大。最大的原因是我不知道該怎樣把“四環(huán)八步”與高中的大容量課堂結合起來，最開始的時候，甚至“四環(huán)”只進行了“兩環(huán)”就下課了。每次上課都提心吊膽，不停地看表，語速也不自覺地增快，擔心課講不完，擔心學生聽不懂，擔心考試成績……我過的很不開心，我有深深的挫敗感，我找不回以前的自信了！
十一假期，在收拾東西時發(fā)現(xiàn)了幾大本以前教過的學生送我的紀念冊，重新翻閱一遍，我忍不住淚流滿面，也想起來了自己剛上班的日子：雖然會的知識不多，可是一有空就能搬個凳子去聽老教師的課，每次聽課、討論、請教，都能有所收獲；跟學生的關系非常好，經(jīng)常有學生來找我傾訴談心，課堂氣氛也非常的輕松活躍。雖然那時候很累，但是學生的信任和自身的進步讓我很有成就感。現(xiàn)在，我明明已經(jīng)教過3年了，甚至合上課本，能默寫出全冊書本的知識體系和背出每框內(nèi)容的頁碼，但為什么又對自己沒了信心呢？我需要反思，需要深刻的反思！進入雙語學校，是繼考上大學后第二件讓我們?nèi)叶贾档脩c祝的事情，也是我事業(yè)有所突破的第一個轉折點，我喜歡孩子，也非常熱愛教育事業(yè)，我不能因為剛開學所帶來的不適應而去否定自己，否定自己的選擇。
你的優(yōu)勢可能就是你的劣勢，有經(jīng)驗在新的環(huán)境里未必是好事情。通過反思，我很快找到了讓自己苦惱的原因：1.“四環(huán)八步”模式運用不熟練。2.求才心切，沒有與學生實際水平相結合。3.所有的教學任務包括導學案、學科練、課件制作等都需要獨立完成，時間緊任務大。找到了問題所在，我感覺輕松了很多，因為我一直相信一句話：辦法總比問題多。十一過后，每次上課前我都會打印一份本節(jié)課流程：幾點幾分開始上課引入，到幾點幾分精講哪個問題，幾點幾分開始討論……我發(fā)現(xiàn)這個辦法非常有效，一輪課下來前兩個班“四環(huán)”能走個“三環(huán)半”，后兩個班基本都能走到“四環(huán)”。又訓練了一周，請了年級主任和其他學科老師去聽課指導，“四環(huán)八步”的應用已經(jīng)能夠規(guī)范化。而我自己也突然感到前所未有的輕松，不用扯著嗓子吼一節(jié)課、自己講到有意思的地方自得其樂津津有味，可是有的學生已經(jīng)瞌睡的如小雞啄米；也突然感覺到原來自己以前浪費了學生那么多時間去講一些過于簡單的知識或者總在進行無用的重復。內(nèi)心滿滿的內(nèi)疚，以前也不知耽誤了人家多少學生……當精講的時間有限時，我不得不去思考：這節(jié)課有幾個考點？哪個是重點？難點重要嗎？除了精講的要點外，其他知識怎么處理能讓學生輕松理解？現(xiàn)在備課，除了備教材外，我更多的精力在于備學生，備學情。深入了解學情后，我也能理智客觀地看待自己的學生，不再拔苗助長。曾經(jīng)，我以為政治學科不比數(shù)學英語這些基礎學科，只要下功夫去背，成績不會差的，所以總是過高地制定標準，當學生累我也累卻依舊完不成任務后就陷入焦躁、自我懷疑的境地?，F(xiàn)在，我明白了兩個詞：“理解力”和“自制力”。凡事都要遵循規(guī)律，孔老夫子在千年前說過，要“因材施教”、“教無定法”，的確很有道理。
現(xiàn)在，除了平時備課、出題任務量大一些外，課堂時間我感到了前所未有的輕松，學生也能跟上我的思路和節(jié)奏，進行很好的互動，有時候?qū)W科練小組討論會排代表來講題，分析得也頭頭是道，讓我驚訝不已。我覺得滑校長說的一句話很好：要信任學生，只有充分信任學生，我們才能做到詳略得當?shù)闹v解。我覺得，這半個學期，自己成長了很多：在對教育的理解、對自己學科知識的把握、對師生關系的定位等很多方面，都上升了一個新的高度。
感謝學校，給我提供更高的平臺，讓我接觸到更科學的教育理念和更優(yōu)秀的同事；感謝學校，給我提供優(yōu)越的工作和生活環(huán)境；感謝學校，讓我離自己的夢想更近一步。2017年，新的起點，新的開始。我給自己從工作、讀書和健身方面都列出了詳細的計劃，生命如此美好，莫把光陰更虛度。習大大說：沒有祖國，你什么都不是。我想說，沒有雙語，我們自身的價值也無法得到充分的體現(xiàn)，潛能也無法得到充分的激發(fā)，或許一輩子就成了磨洋工的教書匠，而非身懷理想的育人者。所以，校榮我榮，校衰我恥。而要實現(xiàn)校榮，則需要從自身做起，從當下做起，認真對待每一項工作，踏實完成每一項任務，主動反思每一階段的得與失。
我相信，雙語的孩子們都會因老師們的真心付出而有所進步，雙語的未來也會因為老師們的辛勤耕耘而更加輝煌！
