培訓(xùn)總結(jié)
中學(xué)—閆爭光
4月8-9日，我校舉辦了全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升高級研修班。此次研修班邀請了華中師大特聘教授胡明道女士、山東省文登新一中政教處主任于政玲女士、上海新紀(jì)元教育集團(tuán)丁如許工作室創(chuàng)始人丁如許先生以及四川省中小學(xué)校最具風(fēng)采班主任梁崗先生四位全國知名班主任培訓(xùn)專家。會議上四位專家老師對新時期班主任工作中的最受關(guān)注的一些焦點、熱點問題予以分析，通過大量的教學(xué)案例分析班主任工作的規(guī)律方法和收獲，并給與會的學(xué)習(xí)者拿出了切實可行的方法與策略。通過兩天的學(xué)習(xí)，我在感嘆班主任工作是一門大學(xué)問的同時也收獲頗深。作為一名班主任，兩天的學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)到最深刻的是班會課以及班級文化建設(shè)對班級的發(fā)展至關(guān)重要。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
班會課分為班級例會和主題班會，班級例會主要解決班級管理的問題，需要班主任注意觀察、分析班情，積極、主動、及時并有效地解決存在問題。而主題班會要根據(jù)班級具體情況開展。主題班會的形式應(yīng)是多樣的，可以讓學(xué)生走上前臺，重在“實踐體驗，鍛煉成長”，但準(zhǔn)備的時間比較長。
要上好主題班會，首先要選好貼切的題材，選能吸引學(xué)生并富有實效的題材。丁老師講到班會課的選題可以“十面來風(fēng)”，即：根據(jù)年級特點、班級情況、學(xué)校中心工作、國家大事、節(jié)日與紀(jì)念日、學(xué)校特色、生活發(fā)展、偶發(fā)事件、成功經(jīng)驗、教育目標(biāo)來選題。并且做到“下接地氣”——即選題應(yīng)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，讓學(xué)生感同身受?！吧辖犹炀€”——即選題要與學(xué)校中心工作以及國家教育目標(biāo)相結(jié)合?！把芯啃骂}”——即樂于并善于選擇生活中的新題，新穎的題材將賦予班會課鮮活的生命力。
其次，要根據(jù)班級特點采用適當(dāng)?shù)男问介_展。丁老師總結(jié)了四個字：巧、易、新、變。即班會課方式要巧妙并且容易操作，采取不同的形式更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，提高班會課效果。
9日下午梁崗老師的講座也讓我受益匪淺。梁老師講到，構(gòu)建一個獨特，讓學(xué)生有歸屬感的教師對班級凝聚力的形成特別重要。主要在于三點：首先，要構(gòu)建積極健康班級的“免疫系統(tǒng)”。其次，要營造潤澤生命力的“文化教室”。最后，要尋找學(xué)生生命成長的“心靈動力”。我們說，生命在于運動。同理，班級在于活動。豐富多彩的班級活動會使這個班級充滿活力。梁老師特別強(qiáng)調(diào)了作為班主任，要給學(xué)生一間不一樣的教室，即班級標(biāo)識的建立、隆重的開班儀式以及獨特的班級契約的形成。班級標(biāo)識包括班歌、班名、班徽、班旗、班服、班級信物等。所有都是由學(xué)生自己選出來的，有特別的含義，通過讓學(xué)生參與這一過程，學(xué)生會更深刻地體會到班級文化，從而產(chǎn)生一種自豪感、榮譽感。梁老師講的“開班儀式”也讓我印象深刻，前所未聞，通過“開班”這種形式，讓學(xué)生心里產(chǎn)生一種儀式感、班級獨特感，作為班級的一員，從而更加珍惜班級榮譽。關(guān)于班級契約的形成，也讓我自我反思了許多，在平時的班級管理中，我自認(rèn)為自己很是缺乏管理辦法和經(jīng)驗，有時候遇到問題很是頭疼，絞盡腦汁也想不出特別好的解決辦法，但是擱置問題勢必會對以后的管理造成隱患，于是在匆忙之際會出現(xiàn)梁老師提到的“錯位懲罰”，這樣其實起不到真正教育學(xué)生的目的，而且時間久了，學(xué)生難免會出現(xiàn)抵觸心理。梁老師在講座過程中講了幾個實際案例：關(guān)于如何懲罰遲到的學(xué)生。在梁老師有趣的敘述中，不禁感嘆梁老師是真是一個出色的班主任。通過學(xué)生自己制定的懲罰手段讓被懲罰的學(xué)生心服口服，不僅學(xué)生內(nèi)心會更加重視自己制定的班規(guī)，而且對違反班規(guī)的學(xué)生來說起到了教育意義。在班規(guī)實施的過程中梁老師還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生交往中存在的問題并及時予以解決，真是一箭三雕，這一點非常值得我學(xué)習(xí)。班主任的工作是需要技巧的，一味禁止學(xué)生做這做那會激發(fā)學(xué)生的逆反心理，不利于學(xué)生自覺性的養(yǎng)成，時間久了效果也會大打折扣。班主任應(yīng)該在日常管理中多想些“點子”和好的管理方法，讓學(xué)生心服口服，這樣才能更好地管理班級，班級管理好了，自己才能產(chǎn)生職業(yè)幸福感，從而更加熱愛這個職業(yè)。
